terça-feira, 1 de abril de 2014

Plano de curso de Língua Portuguesa - 7º Ano

PLANO DE CURSO 2014 –  7º ANO

I BIMESTRE

Objetivo Geral:
·         Reconhecer o conto, artigo de divulgação científica, artigos de opinião, debates na internet na especificidade de: intenção, contexto, circunstância comunicativa, conteúdo temático, construção composicional e recursos linguísticos. 

Objetivos Específicos:
·         Desenvolver habilidades e estratégias de leitura de textos verbais e não-verbais: índices de previsibilidade, explicação do conteúdo implícito, levantamento de hipóteses, relações de causa e consequência, de temporalidade e espacialidade;
·         Reconhecer elementos paratextuais;
·         Comparar textos, buscando semelhanças e diferenças quanto às ideias e à forma;
·          Aprimorar a leitura oral e a produção textual, exercitando-se a partir de orientações sobre pontuação, entonação e ênfase;
·         Debater temas propostos pelo texto e desenvolver habilidades de expressão, opinião e argumentação oral;
·         Desenvolver a competência comunicativa na língua falada e escrita a partir da gramática normativa;
·         Aperfeiçoar a habilidade expressiva na produção escrita ou oral por meio dos recursos expressivos da língua.
  
Conteúdos:
Caderno de Leitura e produção:
·         Contos;
·         Artigos científicos;
·         Artigos de opinião;

Caderno de estudos de língua e linguagem:
·         Polissemia;
·         Ambiguidade;
·         Figuras de linguagem: metáfora, metonímia, hipérbole, personificação, sinestesia e ironia.
  
Metodologia:
·         Aulas expositivas, aulas teórico-práticas com leituras e análises de textos, leitura extraclasse, emprego de recurso audiovisual, trabalhos dirigidos (individuais e em grupos), produção de gêneros textuais por meio de orientação e/ou individuais ou em grupo, aplicação de exercícios.
  
Recursos didáticos:
·         Livro didático e paradidáticos, quadro branco, pincel para quadro branco, notebook, impressora, fotocopiadora, data show, Tv Prendrive, laboratório de informática, sala de vídeo, sala de leitura, biblioteca, dicionário, revistas, jornais, cartolinas, Papel A4, papel com pauta, lápis de cor, hidrocor, giz de cera, cola, tesoura, etc.
  
Avaliação:
·         O aluno será avaliado através das atividades propostas em sala ou extraclasse, individuais ou em grupo; trabalhos individuais ou em grupo; avaliação escrita e valores e atitudes (relações interpessoais, pontualidade, assiduidade e participação)


II BIMESTRE

Objetivo Geral:
·         Reconhecer os gêneros notícia, reportagem, canção, na especificidade de: intenção, conteúdo temático, contexto, construção composicional, circunstâncias comunicativas e recursos linguísticos.
  
 Objetivos Específicos:
·         Desenvolver habilidades e estratégias de leitura de textos verbais e não-verbais: índices de previsibilidade, explicação do conteúdo implícito, levantamento de hipóteses, relações de causa e consequência, de temporalidade e espacialidade;
·         Reconhecer elementos paratextuais;
·         Comparar textos, buscando semelhanças e diferenças quanto às ideias e à forma;
·         Aprimorar a leitura oral e a produção textual, exercitando-se a partir de orientações sobre pontuação, entonação e ênfase;
·         Debater temas propostos pelo texto e desenvolver habilidades de expressão, opinião e argumentação oral;
·         Desenvolver a competência comunicativa na língua falada e escrita a partir da gramática normativa;
·         Identificar os elementos do gênero notícia através da assimilação e produção textual;
·         Identificar o verbo e locuções em diferentes situações textuais.
·         Distinguir os termos acessórios e integrantes da oração, bem como suas particularidades.
·         Construir o conceito de sujeito, predicado, bem como identificar os tipos de sujeito em diferentes situações textuais;
·         Observar e reconhecer o papel semântico e estilístico do sujeito e do predicado na construção de textos;

 Contéudos:
Caderno de leitura e produção:
·         Reportagem;
·         Notícia;
·         Canção

Caderno de estudos da língua e linguagem:
·         Verbos (pessoa, número, tempo, modo)
·         Formas nominais
·         Sintaxe e concordância verbal;
·         Sujeito(núcleo do sujeito, tipos de sujeito)
·         Predicado
·         Transitividade verbal.
·          
Metodologia, Recursos Didáticos e Avaliação (ver I Bimestre)

III BIMESTRE

Objetivo Geral:
·         Reconhecer os gêneros notícia, reportagem, cartum, mapas, roteiros, fábulas na especificidade de: intenção, contexto, circunstância comunicativa, conteúdo, construção composicional e recursos linguísticos.
  
Objetivos específicos:
·         Desenvolver habilidades e estratégias de leitura de textos verbais e não-verbais: índices de previsibilidade, explicação do conteúdo implícito, levantamento de hipóteses, relações de causa e consequência, de temporalidade e espacialidade;
·         Reconhecer elementos paratextuais;
·         Aprimorar a leitura oral e a produção textual, exercitando-se a partir de orientações sobre pontuação, entonação e ênfase;
·         Debater temas propostos pelo texto e desenvolver habilidades de expressão, opinião e argumentação oral;
·         Comparar textos, buscando semelhanças e diferenças quanto às ideias e à forma;
·         Desenvolver a competência comunicativa na língua falada e escrita a partir da gramática normativa;
·         Identificar os elementos do gênero notícia através da assimilação e produção textual;
·         Analisar e compreender as características do gênero fábula;
·         Sistematizar o conhecimento das regras de acentuação gráfica, bem como a grafia das palavras.


Conteúdos:
Caderno de leitura e produção:
·         Notícia;
·         Reportagem;
·         Cartografia;
·         Fábulas

Caderno de estudos de língua e linguagem:
·         Família de palavras
·         Grafia de palavras
·         Acentuação
·         Questões ortográficas

Metodologia, Recursos Didáticos e Avaliação ( ver I Bimestre)

 IV BIMESTRE

Objetivo Geral:
·         Reconhecer o gênero poema na especificidade de: intenção, contexto, circunstância comunicativa, conteúdo, construção composicional e recursos linguísticos.
  
Objetivos Específicos:
·         Desenvolver habilidades e estratégias de leitura de textos verbais e não-verbais: índices de previsibilidade, explicação do conteúdo implícito, levantamento de hipóteses, relações de causa e consequência, de temporalidade e espacialidade;
·         Reconhecer elementos paratextuais;
·         Comparar textos, buscando semelhanças e diferenças quanto às ideias e à forma;
·         Aprimorar a leitura oral e a produção textual, exercitando-se a partir de orientações sobre pontuação, entonação e ênfase;
·         Debater temas propostos pelo texto e desenvolver habilidades de expressão, opinião e argumentação oral;
·         Desenvolver a competência comunicativa na língua falada e escrita a partir da gramática normativa;
·         Distinguir poesia e prosa;
·         Construir o conceito de poemas e despertar o fazer poético;
·         Conhecer as técnicas de sonoridade e imagem do poema e produzir poemas a partir dessas técnicas;
·         Compreender o uso e as funções da pontuação e da vírgula.
  
Conteúdos:
Caderno de práticas de literatura:
·         Poema

Caderno de estudos de língua e linguagem:
·         Pontuação;
·         Uso da vírgula


Metodologia, Recursos Didáticos e Avaliação ( ver I Bimestre)
  
Referência:
FIGUEIREDO, Laurda de et al. Singular & Plural: leitura, produção e estudos da linguagem. São Paulo: Moderna, 2012 (livro do professor) – 7º ano.